本地传统艺术文化在幼儿课程中的渗透方法研究.docx

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摘要

幼儿园时期的孩子是成长路上发展身体和心理的关键时刻，处于这个时期的幼儿，思维是富有情感的、有具体形象的。站在幼儿的立场来看，生活背景教育、综合地方文化资源是一种真实的、富有生机的教育。这种形式的教育活动可以促进幼儿的想象力发展，进一步激发幼儿的创造能力和学习能力。

本研究主要运用观察法、访谈法和问卷调查法，对山西省兴县实验幼儿园本土传统艺术文化的渗透进行深入了解和调查。主要从本地特色文化在幼儿一日活动中的体现、本地传统艺术文化在幼儿课程中的渗透策略以及本地艺术文化在幼儿课程中的存在的问题等，了解了幼儿园对于本地传统艺术文化渗透的整体情况，并得知山西省兴县