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2026年秋部编版小学语文六年级上册《詹天佑》教案

一、教材分析

（一）

本教案对应2026年秋部编版小学语文六年级上册第二单元精读课文《詹天佑》，该单元属于新课标规定的“革命文化主题学习集群”，核心语文要素为“关注场景、细节描写，体会人物精神品质”。课文以人物生平为线索，选取詹天佑主持修筑京张铁路的典型事件，完整呈现了1905年至1909年间，詹天佑顶住帝国主义施压、克服技术与环境多重困难，完成中国第一条完全自主设计施工的干线铁路的全过程，文本融合语言描写、动作描写、侧面烘托等多种写法，是落实核心素养中“文化自信”“思维能力”培育的优质载体。

（二）

对照2026版义务教育语文课程标准要求，本文承担三重教学价值：一是语言运用价值，通过典型词句的品析，帮助学生掌握“以事写人、侧面烘托”的写作方法；二是思维发展价值，结合铁路设计的实景探究，锻炼学生的逻辑推理与动手实践能力；三是文化传承价值，通过革命文化素材的浸润，引导学生感知近代中国爱国者的担当，筑牢民族自豪感，落实“立德树人”根本要求。

二、学情分析

（一）

六年级学生已具备独立预习、提取文本关键信息的能力，此前已经学习过《狼牙山五壮士》《开国大典》等同主题课文，对爱国人物精神品质的感知有一定基础，能够初步结合词句谈自身感受。

（二）

学生的认知短板集中在三个层面：一是对清末半殖民地半封建社会的历史背景缺乏直观认知，难以共情詹天佑