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小学中段科学“现象类项目作业” 设计与实践.pdfVIP

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  • 2026-09-07 发布于河北
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小学中段科学“现象类项目作业” 设计与实践.pdf

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    感受现象

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    擂述现象

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    探究现象/

    二零二三年八月

    目录

    一、“现象类项目作业”的研究缘起1

    (-)小学中段科学作业趋向“三化”现状1

    1.目的固化：重科学知识巩固，轻素养综合发展1

    2.内容窄化：重教材内容识记，轻现象主题关联2

    3.实施僵化：重单一纸笔训练，轻现象探索实践3

    (-)“现象项目作业”的研究意义3

    1.建立儿童感官与科学核心概念的有

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