小学四年级综合实践活动《节电小贴士》主题探究教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动《节电小贴士》主题探究教学设计

一、设计理念与学情分析

本课属于沪科黔科版四年级下册综合实践活动课程“关注能源、绿色生活”板块的核心课例。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，面向学生完整的生活世界，引导学生在考察探究、设计制作、社会服务中获得关于自然、社会与自我的真实经验。电，是四年级学生每天接触却又最容易忽视的能源。教室灯火彻夜长明、空调温度随心调节、家用电器待机不断，这些生活细节背后，是小学用起来理所当然、家庭账本上却实实在在的资源消耗。把“节电”作为一个探究主题交给学生，正是把宏大的国家“双碳”战略转化为儿童可以触摸、可以计算、可以行动的生活课题。

四年级学生已经具备一定的数学计算能力，能够进行多位数乘除运算和小数初步运算，也初步掌握了观察记录、问卷调查、简单统计的方法。他们的思维正处在从具体形象向抽象逻辑过渡的阶段，对“一度电是多少”“待机到底耗不耗电”这类问题充满好奇，但缺乏系统的探究经验。因此，本设计以真实问题为驱动，以家庭用电调查为起点，以数据收集与分析为主线，以“小贴士”制作与宣传为成果出口，让学生在“发现问题—探究成因—提出对策—传播成果”的完整链条中经历一次真正意义上的实践学习。

二、教学目标

第一，价值体认方面。通过调查家庭用电情况、了解我国电力供应与火力发电的现状，体会节约用电对保护环境、节约资源的重要意义，初步建立节约