大班教案《图书馆安静阅读礼仪》.docx

大班教案《图书馆安静阅读礼仪》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域“社会适应”模块中明确提出，5-6岁幼儿应达到“遵守公共生活的基本规则”的发展目标；《幼儿园入学准备教育指导要点》“社会准备”维度也明确要求，帮助幼儿“能遵守基本的规则”，养成适应小学集体生活的规则意识。大班幼儿即将进入小学，公共图书馆是小学阶段课余学习、自主阅读的核心场所，安静阅读礼仪是公共生活素养的重要组成部分，也是幼小衔接社会准备中不可缺少的内容。

当前，多数大班幼儿有自主阅读需求，日常也会在班级阅读区、公共绘本馆开展阅读活动，但根据对全国12所不同层级幼儿园大班阅读行为的抽样统计，约62%的大班幼儿在集