2026年新中图版地理六年级下册《第二单元近观地区》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《第二单元近观地区》大单元整体教学设计

适用年级：六年级下册教材版本：中图版（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以”近观地区”为统领主题，旨在引导学生从全球视野下沉到具体区域，通过对世界典型地区的自然环境、人文特征与发展脉络的细致观察，建立起”区域认知”这一地理学科核心素养。教材选取了东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚与北非、撒哈拉以南非洲、欧洲西部、撒哈拉以北的非洲、极地地区等若干具有代表性的地区，从地理位置、地形气候、河流湖泊、资源物产、人口民族、经济文化等方面展开描述。

从知识结构看，本单元上承第一单元”地球与地图”所建立的空间认知框架，下启后续”走近国家”等更深层次的国别研究，起到承上启下的桥梁作用。教材编排注重从宏观到微观、从自然到人文、从特征到成因的逻辑递进，符合六年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知规律。

2.单元内容分析

本单元共涉及八至九个主题课节，每一课节聚焦一个特定地区，呈现方式以图文结合、案例分析、数据图表为主。教材在内容选择上突出了三个特点：一是强调区域的典型性，所选地区在全球地理格局中具有鲜明特色；二是注重人地关系的呈现，引导学生思考人类活动与自然环境的相互作用；三是渗透可持续发展的理念，为学生形成正确的人地协调观奠定基础。

各课节之间既有相对的独立性，又存在内在的关联性。例如，东亚与东