2026年新鲁教版音乐一年级上册《第四单元五十六朵花》大单元（唱游其多列）教学设计（2022课标.docxVIP

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《第四单元五十六朵花——唱游其多列》大单元整体教学设计

适用版本：新鲁教版音乐一年级·上册

课标依据：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

设计取向：大单元·主题式·唱游一体·素养导向

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以”五十六朵花”为文化母题，以傈僳族儿歌《其多列》为核心唱游作品，辅以聆听作品《快乐的罗嗦》《乃哟乃》与编创活动”音的高低”，共同构成”民族之花·音乐之趣”的低年级音乐学习主题。

《其多列》是一首云南傈僳族民歌，2/4拍，五声羽调式，旋律以la、do、re三个音为核心反复跳进，节奏明快、情绪活泼，歌词质朴、衬词丰富，描绘了傈僳族儿童背着竹箩、走过山间、快乐劳动的生活图景。歌曲短小精悍、朗朗上口，是低年级学生感受少数民族音乐风格、建立音高概念、开展唱游表演的优质素材。

《快乐的罗嗦》为彝族舞曲，《乃哟乃》为土家族儿歌，二者与《其多列》共同构成”多民族音乐体验场”，让学生在聆听与对比中感受不同民族音乐的节奏、旋律与情感色彩。

2.单元内容分析

本单元在教材中处于”歌唱+聆听+编创+综合表演”的四位一体结构中，是一年级上册由”趣味模仿”走向”初步表现”的关键过渡单元。从横向看，它承接第一单元”好习惯”、第二单元”我爱家乡”、第三单元”国旗国旗真美丽”中已建立的稳定拍感与自然发声习惯；从纵向看，它为后续”四季歌”“跳