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STEAM教育理念在中学物理教学中的实践

一、引言

随着全球科技竞争格局的演变，培养兼具综合素养与创新能力的应用型人才成为基础教育的核心目标。STEAM教育作为整合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）与数学（Mathematics）的跨学科教育理念，自诞生以来便受到各国教育界的广泛推崇（美国国家科学基金会，2016）。中学物理作为一门兼具理论性与实践性的基础学科，是培育学生科学思维、探究能力的重要载体，但传统物理教学往往存在重理论灌输、轻实践应用，重单一学科、轻跨学科整合的局限，难以满足新时代人才培养的需求。将STEAM教育理念融