初中七年级英语Starter Unit 3 Section A听说课教学设计——在农家小院情境中习得This is与These are的辨认表达.docxVIP

初中七年级英语StarterUnit3SectionA听说课教学设计——在农家小院情境中习得Thisis与Theseare的辨认表达

一、教学设计的立意说明

本课时是本套新教材第三个预备单元的起始课时，课型定位为听说课。教材以两位中国少年跟随同学走进乡间小院为线索，呈现了观察植物、辨认动物、谈论数量的语言场景，核心句型围绕Whatisthis/that、Whatarethese/those以及相应的回答展开，同时渗透apple、tomato、carrot、goose、duck、rabbit等与庭院生活相关的词汇。对刚刚完成前两个预备单元学习的七年级学生而言，这节课承担着三重使命：一是把Hello、Goodmorning等问候功能延伸到真实的社交参观场景，完成从打招呼到有事可聊的跨越；二是建立指示代词单复数的初步概念，为后续正式单元的主线与语法奠基；三是借庭院这一中国化场景，让学生在熟悉的文化语境中开口，降低起始阶段的情感过滤。

本设计的指导思想是：语言不是教会的，而是在有信息差、有任务压力、有情感卷入的实践中被学生自己建构出来的。整节课以一条完整的参观动线为骨架，把词汇习得、句型操练、听力理解、口语输出串成一条环环相扣的链条，使每一个教学环节都有其不可替代的功能，使学生在下课离开时不仅能复述句型，更拥有一段可以讲述的参观经历。

二、教学背景分析

教材内容方面。