2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计：中国古代雕塑.docxVIP

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2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计——中国古代雕塑**

（大单元整体教学设计，约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“中国古代雕塑”展开，选取周秦汉唐四个代表时期的典型作品：周代青铜礼器（如司母戊鼎）、秦代兵马俑、汉代石刻陵墓俑（如河南洛阳白马寺石狮）、唐代佛像及陶俑（如龙门石窟卢舍那大佛、三彩俑）。通过材质、工艺、造型、功能与文化内涵四个维度进行比较，帮助学生认识雕塑在不同历史阶段的技术演变与价值取向。

2.单元内容分析

知识维度：掌握中国古代雕塑的主要材质（青铜、石、陶、木）、代表性工艺（范模、失蜡、刻凿、彩绘）、典型造型特征（礼器的纹饰、兵马俑的写实、石刻的线条流畅、唐俑的丰腴）。

技能维度：能够运用观察、比较、素描与简易塑形方法，完成对选定雕塑的临摹与创意再造；能够用口头或书面形式表达对雕塑文化意义的理解。

情感态度价值观：培养对传统工艺美的尊重、对历史文化遗产的保护意识以及创新思维的萌芽。

3.单元内容整合

将上述知识、技能、情感三维度有机融合，以“从实物到想象——古代雕塑的今天与明天”为主线，设计四个教学情境：1.实物解码：通过高清图像、3D扫描模型与博物馆实物（或复制品）进行细部观察。2.工艺再现：学生小组动手尝试范模、泥塑或简易石刻，体验工艺难点。3.文化对话：围绕雕塑所承