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2026年秋人教版小学二年级道德与法治上册第1单元《我们爱学习》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋人教版小学二年级道德与法治上册的开篇单元，严格对标2026版义务教育道德与法治课程标准第一学段（1-2年级）核心素养培育要求，重点落实“道德修养”维度下“主动参与学习活动，初步养成良好的学习习惯”、“健全人格”维度下“能适应学习生活，遇到困难愿意尝试解决，获得积极的学习体验”的学段目标，是帮助学生完成从一年级到二年级学习过渡、建立正确学习观念的关键单元。

（二）内容结构

1.本单元共编排4课序列学习内容，分别为《假期收获多》《时间我会管》《学习有妙招》《共学真快乐》，整体遵循“生活联结—认知建构—方法指导—实践落地”的编排逻辑：

（1）从学生刚刚结束的暑假生活切入，引导学生回望假期中的多元学习收获，打破“学习只在课堂上”的窄化认知；

（2）衔接开学后的日常学习场景，针对学生普遍存在的时间规划能力弱、学玩边界模糊的问题，给出可操作的时间管理小方法；

（3）直面学生学习中遇到的真实困难，引导学生从自身经验、同伴经验中总结实用的学习技巧，破除“学习是苦差事”的刻板印象；

（4）落脚到集体共学场景，引导学生体会同伴互助学习的快乐，建立“在集体中共同成长”的学习意识。

（三）育人价值

1.本单元编排彻底摒弃空洞的“爱学习”说教，所有活动设计均取材于二年级学生的