2025 中医中药学与混合课程(融合)课件.pptVIP

一、为何融合?中医中药学与混合课程的内在逻辑演讲人

为何融合?中医中药学与混合课程的内在逻辑01如何实施?中医中药学混合课程的落地路径02如何设计?中医中药学混合课程的核心要素03挑战与对策:融合过程中的关键问题破解04目录

2025中医中药学与混合课程（融合)课件

作为一名深耕中医教育十余年的一线教师，我始终坚信：中医中药学的传承与创新，既要守住经典的“根”，也要拥抱时代的“魂”。近年来，随着教育信息化2.0的推进，混合式教学（BlendedLearning)已从“可选模式”变为“必备能力”。尤其是2025年版《本科中医药类专业教学质量国家标准》明确提出“推动信息技术与教育教学深度融合”的要求后，如何将中医中药学的独特知识体系与混合课程有机融合，成为我们必须攻克的课题。今天，我将结合自身教学实践与团队研究成果，从背景、设计、实施、挑战与对策四个维度，系统阐述这一主题。

01为何融合?中医中药学与混合课程的内在逻辑

为何融合?中医中药学与混合课程的内在逻辑1.1教育趋势的必然选择：从“单向传递”到“深度互动”的范式转型

传统中医教学以“师带徒”“课堂讲授”为核心，虽能传递经典精髓，但受限于时空与师资，难以满足当代学生“碎片化学习”“个性化需求”的特点。我曾在2022年对本校中医学专业200名学生的调研中发现：78%的学生希望“能反复回看经典条文讲解”，6