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第一单元《小数的意义和性质》大单元整体教学设计 2026西师大版数学五年级上册.pdf

第一单元《小数的意义和性质》大单元整体教学设计 2026西师大版数学五年级上册.pdf

    《小数的意义和性质》单元整体设计

    一、单元主题解读

    （一）课程标准要求分析

    “小数的意义和性质”一单元属于第二学段“数与代数”中“数与运算”主题的内

    容。《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段要求：结合具体情境，理解小数

    的意义，感悟小数与分数的联系；掌握小数的性质，能正确进行小数的大小比较；理解

    小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能进行小数乘10、100、1000及除以10、

    100、1000的口算；能解决与小数相关的简单实际问题。教学提示中强调：数的运算教

    学应利用小数的意义和小数点移动的规律

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