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2026关于学生思想政治教育问题的调研报告(3篇)

第一篇

2026年3月至8月，调研团队通过分层整群抽样方式覆盖全国31个省区市的127所中小学、42所高职院校、38所普通本科院校，累计发放学生问卷18.7万份、回收有效问卷17.9万份，发放思政教师、德育管理者、辅导员问卷2.1万份、回收有效问卷2.03万份，开展一对一深度访谈1267人次，系统梳理当前不同学段学生思想政治教育的现实进展、供需矛盾及优化路径。

调研显示，经过近年大中小学思想政治教育一体化建设、“大思政课”建设等系列举措的持续推进，学生思想政治教育的整体成效显著提升。一是学段衔接的一体化框架初步形成，68.2%的地市建立了大中小学思政一体化教研联盟，71.5%的思政教师参与过跨学段教研活动，小学阶段侧重情感启蒙、初中阶段侧重认知养成、高中阶段侧重理性思考、大学阶段侧重理论深化的梯度教学体系基本成型，82.3%的学生认为思政课内容“符合自身认知水平”，较2022年全国调研数据提升17.6个百分点。二是数字化思政资源的覆盖率大幅提高，94.7%的学校接入国家智慧教育平台思政资源库，62.4%的学校开发了校本数字思政资源，包括虚拟仿真红色场馆、思政情景互动实验、红色文化数字展等，73.1%的学生表示“曾使用数字思政资源辅助学习”。三是协同育人机制逐步完善，76.8%的学校建立了家长德育委员会，59.3%的学校与社区、红色