2026年青岛版七年级信息科技教学评一体教学设计：数据的收集与整理.docxVIP

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2026年青岛版七年级信息科技教学评一体教学设计

《数据的收集与整理》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《数据的收集与整理》是青岛版七年级信息科技第一学期的核心模块，围绕“数据生命周期”的前两个环节——数据的获取与初步处理展开。教材主要包含以下知识点：

数据的概念与分类（定量数据、定性数据、结构化数据与非结构化数据）。

常见数据来源：调查问卷、传感器采集、网络爬取、公开数据库等。

数据收集的基本原则：目的明确、方法合理、伦理遵守、隐私保护。

数据整理的基本操作：去重、缺失值处理、数据类型转换、简单统计（频数、比例、平均值）。

使用工具：电子表格软件（如Excel、WPS）的基本功能、在线表单平台的创建与导出。

数据可视化的初步认识：条形图、折线图、饼图的制作与解读。

2.单元内容分析

本单元共安排6课时，结构如下：

课时

主题

核心任务

1

数据是什么？

通过生活情境辨识数据类型，初步建立数据概念。

2

数据从哪里来？

调查问卷设计与线上问卷平台操作，体验数据来源的多样性。

3

如何合理收集数据？

讨论数据收集的伦理与隐私，制定数据收集方案。

4

数据整理的第一步——去重与缺失值

使用电子表格进行数据清洗的基本操作。

5

数据整理的第二步——类型转换与简单统计

进行数据类型转换、计算频数、比例、平均值。

6

数据的初