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2026年《教育心理学》教师资格证考试模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.在教育心理学的常规研究中，采用的最基本、最普遍的研究方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

2.埃里克森的人格发展阶段理论认为，12-18岁青少年阶段的核心发展任务是（）

A.获得主动感，克服内疚感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立自我同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

3.维果茨基提出的“最近发展区”理论，对教学的启示是（）

A.教学要走在学生发展的前面

B.教学要符合学生现有的发展水平

C.教学要忽略学生现有的发展基础

D.教学要跟随学生自然发展的节奏

4.奥苏贝尔按照新知识与原有认知结构的关系，将学习分为不同类型，学生先学习了“文具”的概念，再学习“铅笔”“钢笔”的具体分类，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.符号学习

5.马斯洛的需要层次理论中，以下属于成长性需要的是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我实现的需要

6.奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为三类，学生为了获得教师、家长的认可和奖励而努力学习的动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

7.迁移按照不同的分类标准可以分为多种类型，平时所说的“