人教版四年级上册《现代诗二首 秋晚的江上》教学设计_2.pdfVIP

人教版四年级上册《现代诗二首・秋晚的江

上》教学设计

一、开篇：把夕“钓”进课堂

上课铃还没响，教室里却已经透着一股子“秋意”。不是窗外真的秋风起，而是老

师把一张画着“倦鸟归巢”的幻灯片投在黑板上，旁边配上一行小字：“鸟儿飞累了，

翅膀上驮着夕阳。”

孩子们的眼睛瞬间亮了。

对于四年级的孩子来说，语文课最忌讳的，就是把一首诗讲成一张干巴巴的试卷

分析图。他们不需要知道“归巢”在生物学上意味着什么，他们只需要知道：天快黑

了，鸟儿想家了，就像你写完作业想回家吃热乎饭一样。

今天这节课，我们不谈枯燥的修辞定义，不背死板的中心思想。我们要做的，是

带大家去江边，去那个“秋晚”的时刻，去听一听鸟儿和夕阳的悄悄话，去摸摸那江面

上一闪一闪的“碎金子”。

叶圣陶先生曾言：“教材无非是个例子。”但在这个例子里，我们要看到的，是整

个秋天在江面上的倒影，是那一抹被晚霞染醉的温柔。

二、第一幕：走进“秋晚”的画框

1.从“热”到“凉”的感官切换

上课伊始，老师不急着翻开课本，而是先问了一个看似不着边际的问题：“同学

们，你们觉得‘秋晚’这两个字，摸起来是什么感觉？”

“是凉的！”“是带点凉风的！”“