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- 2026-09-08 发布于福建
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《食物中的营养》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）
小学科学六年级上册
一、学情分析
六年级学生在生活中对食物营养有碎片化的认知，知道蔬菜水果、
肉类、谷物各有不同营养价值，明白挑食、偏食不利于身体健康，具
备基础的生活认知储备。在前期科学学习中，学生已经了解人体生长
发育需能量和营养，结合上一课《生长发育的信息》的学习，学生
己经建立“良好生活习惯助力生长发育”的认知，为本课探究食物营
养奠定了知识基础。同时，六年级学生具备独立思考、小组探究、案
例分析的能力，能够在教师引导
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