高中信息技术必修一《数据的计算》单元之while循环应用教学设计.docx

高中信息技术必修一《数据的计算》单元之while循环应用教学设计

一、教学设计的整体定位与学情分析

本课面向高一年级学生，属于高中信息技术必修课程中“数据与计算”模块的教学内容，课时安排为两课时连排，共90分钟。授课对象已在前序单元中完成了Python开发环境的搭建、基本数据类型、输入输出语句、表达式运算以及分支结构if语句的学习，已经初步建立了“用程序解决问题”的基本认知框架。从学科核心素养的角度看，本课承担着将“顺序思维”与“分支思维”提升为“循环思维”的关键过渡功能，是学生计算思维由零散走向结构化、由模仿走向创造的重要节点。

从学情调查与前期作业数据看，学生普遍具备以下特征：其一，对重复