小学二年级综合实践活动“守护地球 从我做起”世界地球日教学设计.docx

小学二年级综合实践活动“守护地球从我做起”世界地球日教学设计

一、设计理念与育人定位

本课面向小学二年级学生，以“世界地球日”为真实情境，依托综合实践活动课程的跨学科、重体验、强实践的特质，引导学生从身边的环境现象出发，认识地球是人类共同的家园，萌发珍惜资源、保护环境的朴素情感，并把这种情感转化为可操作、可坚持的日常行动。

二年级学生处于具体形象思维向初步抽象思维过渡的关键期，他们对色彩鲜明的画面、可触摸的实物、有故事情节的活动天然亲近，对抽象的说教和晦涩的概念存在天然的距离感。因此，本课不走“讲道理、记结论”的老路，而是把环保认知包裹在观察、实验、游戏、手工、承诺五类活动之中，让学生在“做