小学生自主能力培养实用指导.pdfVIP

《小学生自主能力培养研究》课题论证

绥芬河市第二小学邓文彩

一、本课题核心概念的界定

主教育管理的教育机制建立小学生自主能力发展水平评价和测评的指标体系研究在自主能力发展过程中学校教育和家庭教育如何协调配合的问题小学生自主管理能力的培养后进生自主意识的激发及自主能力的培养小学生自主学习能力的培养如何开展有效的教育活动提高学生

“自主能力”是指人们凡事力求自己思考、自己判断并

自己寻求解决的行为能力。小学生的自主能力就是指小学生

自我教育、自我管理、自我发展的能力。一个人如果不具备

自主能力,就谈不上独立工作的能力和适应环境的能力,也谈

不上社会活动能力和参与竞争的能力,更谈不上创新能力。

“自我教育”：《中国教育大百科全书》中的解释是，

广义是指受教育者以一定世界观和方法论，认识主观世界和

教育自己的全部过程，又称自我修养，即人们以自己已经形

究落到实处小学生自主能力的培养研究必须结合学校的教育教学实践要求每位教师结合自己的工作实践不断改进