2027届9月山东潍坊、聊城、德州三市九五高三语文联考作文导写：好的课文在不断地“对应”中被读懂.docxVIP

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

一个人只要上过学，总有不时被记起的课文，它们或语言有着极致的美感，或叙事里勾起生活的共情，或对生命做启蒙、对社会给出洞见……好的课文，是在不断地“对应”中被读懂的：它们照见别人的故事，照见自己的影子，照见家人、家族、国家在所处时代的跋涉。

不知道此刻你的脑海里，哪篇课文正在浮现呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【作文归类】

本题属于关系辨析型材料作文中的价值阐释类。材料以“被记起的课文”为切入点，围绕“对应”这一关键词，揭示了好的课文如何被不同阶段、不同维度地读懂：语言的美感、生活的共情、生命的启蒙、社会的洞见，层层递进。材料的核心任务是论证“课文”与“人生”之间的对应关系，以及这种对应如何照亮个人的成长与时代的跋涉。

范文采用“意象统摄、三层递进、辩证补充、意象收束”的论证结构。先以“河底卵石”的意象统摄全文，再从“语言典藏”“人生镜像”“时代共振”三个维度层层递进，随后以辩证补充点明“对应需要岁月与思考的参与”，最后以“种子与树”的意象收束。

【审题指要】

一、审题步骤

建议按以下四步完成审题，用时不超过三分钟。

第一步，圈出核心概念。材料的核心是“课文”与“对应”的关系。“对应”指向课文被读懂的过程，它需要课