关心性关系的建立与日常维护指南.pdfVIP

“关心性关系的建立

摘要：美国教育学家内尔·诺丁斯倡导教育必须培养会关心人、爱人，

并且可爱的人，被学术界称为关怀道德教育理论。国内外关于诺丁斯关怀

的主辩证地统一于关心性关系中统一于关心者规范和引导下的被关心者的反应接受和认可关心的活动中她认为在关心性关系中关心从关心者开始结束于被关心者关心始终存在于这段关系之中因此关心者与被关心者都必须在自己的角色里用特有的方式去付出或者回应以维续这

道德教育理论的研究成果颇丰。从诺丁斯的“关心性”关系这个新的视角

入手，诺丁斯关怀道德教育理论的核心是“关心性”关系，包括关心者与

被关心者，其目标是培养会关心的人，要求保持以关心的连续性为原则，

并以多种方法为实现途径。这种全新的对“学会关心”理论的认识，对我

国的道德教育改革有所启示。

关键词：内尔·诺丁斯；关怀道德教育理论；关心；“关心性”关系

关怀道德教育理论是二战后西方兴起的一种德育理论流派，是关怀伦

理在道德教育领域的应用，其主要代表人物是内尔·诺丁斯。诺丁斯从女

的思想学会关心教育的另一种模式是诺丁斯在关怀伦理领域的最有影响的研究成果也是关怀道德教育理论的集中体现诺丁斯强调学会关心对生命成长的意义她