2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第1课《大青树下的小学》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第1课《大青树下的小学》教学设计

一、教材分析

（一）文本编排定位

1.本课是2026年秋季使用的部编版小学语文三年级上册第一单元的开篇精读课文，是学生进入第二学段（3-4年级）学习的第一篇语文课文，承担着衔接第一学段（1-2年级）字词基础学习与第二学段关注表达、体悟情感学习的过渡功能。

（1）本单元以“多彩的校园生活”为核心主题，语文要素明确指向“阅读时关注有新鲜感的词语和句子”“体会习作的乐趣”，作为单元首课，本课是落实单元语文要素的第一载体，为后续学习《花的学校》《不懂就要问》等课文搭建方法支架。

（2）课文是作家吴然创作的儿童散文，语言浅近生动，充满童真童趣，全文共4个自然段，按照“上学路上—来到校园—课上学习—课下活动”的顺序展开，结尾以“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”点题，结构清晰，适合中段起始阶段的学生学习。

（二）文本内容特质

1.课文选材极具特色，聚焦西南边疆的多民族小学场景，描写了汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等不同民族的小学生共同学习、共同游戏的日常，将边疆特有的景物——大青树、绒球花、太阳花、凤尾竹、古老铜钟，与校园生活场景自然融合，画面感极强。

2.文本表达富有儿童视角，比如写上课的安静场景时，不直接写学生读书多么认真，而是通过“树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、猴子好奇地听着”这些侧面描