2026年秋部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》公开课教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文上册第三单元的首篇精读课文，所在单元以“处处留心皆学问”为人文主题，对应两个核心语文要素：阅读层面要求学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；表达层面要求学生学写观察日记，尝试用准确的语言记录观察所得。

2.本课上承第二学段“初步把握课文主要内容、体会关键词句作用”的能力基础，下启同单元《蟋蟀的住宅》的类比学习及单元观察日记习作训练，承担着搭建观察方法支架、积累生动表达范式的承上启下作用，是落实单元语文要素的核心载体。

（二）