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预防校园欺凌处置流程及措施

校园欺凌的预防与处置必须坚持“预防为先、干预为早、处置为严、修复为要”的基本原则，以覆盖事前预警、事中处置、事后修复的全流程闭环机制，彻底斩断欺凌行为滋生的链条。

首先要从源头统一认知标尺，划清正常同伴冲突与校园欺凌的明确边界，从根源上避免“小孩子打闹没关系”“同学间玩笑不必当真”的认知偏差。校园欺凌的核心判定标准包含四个核心维度：一是主观恶意性，即行为实施者存在蓄意伤害、侮辱他人的明确故意，而非无意的碰撞或口角；二是力量不对等性，即欺凌方与被欺凌方之间存在体力、人数、社交地位、信息差等方面的明显差距，被欺凌方处于无力反抗的状态；三是行为反复性，即欺凌行为通常不是单