人教版六年级上册《古诗三首 浪淘沙 其一》教学设计_4.pdfVIP

人教版六年级上册《古诗三首・浪淘沙・其

一》教学设计

一、课堂导入：从黄河的“脾气”说起

如果黄河会说话，它第一句大概会吼出一句：“别看我脾气大，但我能卷走千重

浪！”

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是先在大屏幕上放了一段视频：浑浊的黄

河水像一头发怒的巨兽，咆哮着冲向壶口，激起几十米高的水雾，阳光照在水雾上，

瞬间变成一道彩虹。视频里，学生们发出“哇”的惊叹声，有的甚至下意识地往后缩了

缩，仿佛那巨浪就要拍在课桌上。

“同学们，刚才那画面，像不像你们小时候在河边被浪头打湿裤脚的感觉？”老师

笑着问。

“像！太像了！”几个调皮的男生举手。

“那如果让你把刚才看到的景象，变成两句诗，你会怎么写？”

教室里瞬间热闹起来，有人喊“黄河水真黄”，有人喊“浪头好高好吓人”。老师点

点头：“其实，在一千多年前，一位叫刘禹锡的诗人，也站在黄河边，被这震撼人心的

景象惊呆了。但他没有喊‘水好黄’，而是写下了一首流传千古的《浪淘沙》。今天，

我们就跟着这位‘老顽童’诗人，去黄河边吹吹风，看看他眼中的世界。”

这个开场，没有枯燥的“今天我们要学习……，也没有生硬的介绍作者生平。它

像一把钥匙，直接打开了孩子们对黄河的直观感受。当抽象的古诗