2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计：血液的组成和功能.docxVIP

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2026年人教版七年级生物学”教-学-评”一体教学设计

大单元整体教学设计：血液的组成和功能

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选自人教版《生物学》七年级下册第四单元”生物圈中的人”第一章”人的由来”后续章节中的”人体内的物质运输”内容，具体聚焦于”血液的组成和功能”这一核心主题。该内容是学生认识人体循环系统结构与功能的基石，也是连接消化系统、呼吸系统与内环境稳定的枢纽性知识。从微观层面看，血液由血浆和血细胞组成，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板三种，它们各自承担着运输、防御和止血的关键职能。从宏观层面看，血液作为人体内环境的重要组成部分，承担着物质运输、缓冲调节、免疫防御和信息传递等多重生理功能，是维持人体正常生命活动的重要保障。

本节内容在编排上具有承上启下的作用：向上承接消化系统、呼吸系统对营养物质和氧气的获取，向下铺垫血液循环路径、血管结构以及输血与血型等后续学习内容。通过本节学习，学生能够初步建立”结构与功能相适应”的生物学基本观念，理解人体作为一个统一整体，各系统相互协调配合完成生命活动的重要思想。

2.单元内容分析

本单元所属的大单元主题为”人体内的物质运输与循环”，涵盖血液的组成与功能、血管的结构与功能、心脏的结构与功能、血液循环的途径、输血与血型等核心内容。本节”血液的组成和功能”是整个大单元的逻辑起点，只有清晰认