人教版二年级下册《古诗二首晓出净慈寺送林子方》教学设计1.pdfVIP

人教版二年级下册《古诗二首晓出净慈寺送林子方》教学设计1.pdf

人教版二年级下册《古诗二首・晓出净慈寺送

林子方》教学设计

清晨的校园，阳光刚刚爬上窗台，孩子们的眼睛里还藏着昨晚的梦境。如果此刻

你走进二年级的课堂，会发现教室里并没有枯燥的讲解，而是飘散着荷花的清香。这

不是魔法，而是一堂精心设计的语文课，目标只有一个：让八岁的孩子，真正看见那

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绝美世界。

古诗教学，尤其是针对低龄段学生，最忌讳的就是把鲜活的诗句变成僵死的考

点。杨万里的这首诗，本身就是一幅流动的画卷。我们的任务，不是拆解字句的零

件，而是带着孩子们坐上时光机，穿越回南宋的杭州西湖，去赴一场关于夏天的约

定。

一、情境导入：从“迟到”的蝉鸣开始

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是轻轻关上了教室的灯，只留下一束追

光。

“同学们，今天我们要去一个特别的地方。”老师的声音像故事书里的旁白，“那

里没有高楼大厦，只有一望无际的荷叶。但是，去那里需要一点‘小秘密’。”

孩子们的好奇心瞬间被点燃，像被风吹动的风铃。

“这个秘密就是，我们要在‘晓’的时候出发。”老师拿出一个精致的木盒，里面装

着一面古朴的小铜镜和几片干枯的荷叶标本，“你们猜猜，‘晓’是什么时候？”