教师PBL促进者行为观察量表.docx

教师PBL促进者行为观察量表

本观察量表针对基础教育阶段各学科项目式学习（PBL）实施中教师“促进者”角色的行为观测编制，适用于校本PBL教研观课、教师PBL教学能力评价、PBL课堂诊断、PBL优质课评审、教师PBL能力培训考核等多场景，严格遵循PBL核心要素与教师角色转型要求编制，经多轮试测修正，信效度符合教育测量规范，具体内容如下：

一、量表编制依据与维度框架构建

本量表以巴克教育研究所《项目式学习设计》中对PBL教师“促进者”角色的界定为基础，对接国内夏雪梅教授《项目式学习设计：学习素养视角下的建构》中提出的PBL教师核心能力要求，结合《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》《