5.24 制作简易冷藏箱（教学设计）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《制作简易冷藏箱》教学设计

课题

5.24制作简易冷藏器

课型

新授课

科学观念：

1

.巩固“保温材料减缓热量传递”的原理，知道制作简易冷藏箱时，

材料拼接密封性、保温层厚度均匀性会直接影响冷藏效果。

.认识“测试—改进”是优化产品的关键流程，理解“实际效果与设计

2

预期可能存在差异”，需通过调整（如增加保温层）提升性能。

科学思维：

1

.通过测试冷藏箱的实际效果（冰块融化量、温度变化），分析“制

作问题—效果差异”的因果关系（如密封差→融化快），培养问题分

析能力。

2

.能结合测试数据，推理“如何改进制作工艺”（如密封差→加贴胶

教学目标带），建立“实践—反思—优化”的思维闭环。

探究实践：

1

.能根据第23课的设计图，独立或合作完成简易冷藏箱的制作，掌

握“裁剪材料、粘贴保温层、密封开口”等基本操作。

.能规范完成冷藏箱效果测试，记录10分钟内冰块融化量和箱内温

2

度变化，填写测试报告并提出改进建议。

态度责任：

1

.养成耐心细致的制作习惯，体会“精准操作”（如保温层满铺、胶

带密封严实）对产品效果的重要性。

.培养面对问题不气馁的品质，愿意通过多次调整优化冷藏箱，增

2

强“动手实践—解决问题”的信心。

重点：

1

.掌握简易冷藏箱的制作步骤：裁剪箱体→粘贴保温层→密封开口，

教学重难点

确保