2026年初中《临难守节》成语故事气节主题教学设计.docxVIP

2026年初中《临难守节》成语故事气节主题教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.内容归属

（1）本课时是2026版义务教育语文课程标准（7-9年级）“中华优秀传统文化”学习任务群的专题拓展内容，属于“成语中的民族精神”子专题，配套统编版初中语文七年级上册“综合性学习·少年正是读书时”的延伸学习模块，聚焦“气节”这一中华传统伦理核心概念，以《临难守节》成语故事为载体落实核心素养培养要求。

（2）“临难守节”最早溯源至《左传·昭公四年》“临患不忘国，忠也；思难不越官，信也；图国忘死，贞也；谋主三者，义也”的表述，南北朝《后汉书·逸民传》正式出现固定成语，核心内涵为遭遇危难困境时坚守信仰、底线、原则，绝不屈服于不符合公义的诱惑或胁迫，是中华民族气节观的典型文化符号。

2.育人价值

（1）文化价值：本课时承载中华民族贯穿古今的气节精神脉络，上承先秦儒家“匹夫不可夺志”的人格追求，中接文天祥、于谦等古代仁人志士的民族大义，下连近现代革命先辈、当代建设者的家国担当，完全契合2026新课标“把中华优秀传统文化融入语文课程全过程，增强学生文化自信”的要求。

（2）语文价值：落实7-9年级语文学习要求，引导学生掌握成语溯源、内涵梳理、语境运用的完整学习路径，能梳理同源成语的语义关联，结合具体场景表达对成语内涵的理解，提升语言运用与文化梳理能力。

（二）内容关联

1.课内知识关联：衔接统编