高中一年级化学物质的量浓度的配制与计算教学设计.docx

高中一年级化学物质的量浓度的配制与计算教学设计

一、教材分析

物质的量浓度是人教版高中化学必修第一册第二章第三节的核心内容，承接了物质的量、摩尔质量等前置概念，是连接宏观溶液配制与微观粒子计量的桥梁。学生在前两课时已经建立了以物质的量为中心的计量体系，能够熟练运用n、m、M、N、NA之间的换算关系，本课时的任务是把这一体系从“纯物质”拓展到“溶液”这一真实情境中。

从学科逻辑看，物质的量浓度的引入解决了一个真实矛盾：称取固体用质量方便，量取液体用体积方便，而化学反应按粒子数目发生。给出“溶质物质的量与溶液体积之比”这一物理量，恰好完成了液态体系中宏微转换的闭环。从生活逻辑看，医用生理盐水标注的