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小学五年级综合实践活动“好书大家一起读”教学设计

一、设计理念与课程定位

“好书大家一起读”是教科版五年级下册综合实践活动主题二中的第三项内容。这一内容承接着前期学生对阅读方法的初步探索，指向的是更深处的一个命题：阅读不应是一个人的孤独跋涉，而应是一群人的彼此照亮。综合实践活动课程的本质在于让学生从真实的情境中发现问题、亲历探究、获得体验、生长能力，因此本课的定位不是一节“推荐书目介绍课”，也不是一次“读书心得汇报会”，而是一场以学生为主角的阅读共同体建设的起步行动。

五年级的学生正处在从“学会阅读”走向“通过阅读学会学习”的关键期。他们中的多数已经能独立读完一本整本书，但阅读面窄、选书随意、