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高一化学必修第一册专题3从海水中获得的化学物质教学设计

一、设计立意与理念

本教学设计面向高一学生，隶属苏教版（2019）化学必修第一册专题3“从海水中获得的化学物质”。本专题以浩瀚的大海为资源背景，以氯、溴、碘、钠、镁等元素及其化合物为主线，是学生在初中化学基础上正式建立氧化还原观、离子反应观与绿色化学观的关键枢纽单元。设计理念上，本课坚持“真实情境驱动、核心素养落地、知识结构化呈现”三条主线：以海水晒盐、氯碱工业、海水提溴、海带提碘、海水提镁五大真实工业过程为情境骨架，让学生在“资源在哪里、怎么提出来、发生了哪些变化”的追问中完成知识的自主建构，而非被动接受结论。

普通高中化学课程标准明确要求，本专题教学应使学生“认识氯、溴、碘及其化合物的性质与转化关系，掌握钠、镁等活泼金属及其重要化合物的性质，能从氧化还原和离子反应的角度分析和解释有关的化学问题”。素养目标据此细化为四个维度：宏观辨识与微观探析——能由实验现象推断微观粒子行为；变化观念与平衡思想——建立电子守恒、电荷守恒与元素守恒意识；证据推理与模型认知——能有效使用离子方程式与氧化还原“双线桥”模型；科学态度与社会责任——理解海洋资源综合利用与生态保护的辩证关系。

二、学情分析

学生已完成初中化学学习，掌握了氧气制法、酸碱盐初步性质、复分解反应条件等知识，具备一定的试管操作与观察能力。但经调研与往届教学反馈，本专题学生普遍