以层次分析法确定各级因素的权重调查
此问卷调查的目的在于确定中华优秀传统文化融入校园文化建设的
路径各影响因素之间相对权重。
者对优秀传统文化融入校园文化建设的必要性教师对其的必要性显得非常不重要很不重要不重要稍不重要一般重要稍重要重要很重要非常重要相对于学校管理者对优秀传统文化融入校园文化建设的必要性学生对其的必要性显得非常不重要很不重要不重要稍不重要一般重要稍
传统文化融入校园文化建设的必要性影响力显得非常不重要很不重要不重要稍不重要一般重要稍重要重要很重要非常重要相对于中华优秀传
以层次分析法确定各级因素的权重调查
此问卷调查的目的在于确定中华优秀传统文化融入校园文化建设的
路径各影响因素之间相对权重。
者对优秀传统文化融入校园文化建设的必要性教师对其的必要性显得非常不重要很不重要不重要稍不重要一般重要稍重要重要很重要非常重要相对于学校管理者对优秀传统文化融入校园文化建设的必要性学生对其的必要性显得非常不重要很不重要不重要稍不重要一般重要稍
传统文化融入校园文化建设的必要性影响力显得非常不重要很不重要不重要稍不重要一般重要稍重要重要很重要非常重要相对于中华优秀传
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