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2026年人教版语文四年级上册《第一单元》大单元整体教学设计（2022课标）

（约13?200字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《人教版语文四年级上册》第一单元围绕“成长的足迹”展开，选取四篇课文：《春晓》《雁门太守行·送别》《山居秋暝》《我的叔叔于勒》。这些文本兼具古典诗词与现代散文，语言形式多样，情感基调从自然景观的抒发到人物品格的塑造，均指向学生对“自我成长”“家乡情怀”“传统文化”的初步感知与表达。

语言要素：古诗的平仄、对仗、意象；散文的叙事线索、细节描写、情感渲染。

主题线索：自然与人文、离别与思念、乡土情感、榜样力量。

能力目标：朗读与背诵、情境想象、信息筛选与整合、口头表达与书面记录。

2.单元内容分析

单元共四课时（每课45分钟），课时分配如下：

课时

教学内容

核心任务

第一课时

《春晓》——古诗鉴赏

感受春天的生机，体会诗人的情感

第二课时

《雁门太守行·送别》——离别诗歌

体会离别的深情，学习古诗的抒情手法

第三课时

《山居秋暝》——山居生活写景

感受秋夜的宁静，体会隐逸情怀

第四课时

《我的叔叔于勒》——人物记叙

了解榜样人物，学习叙事结构与细节描写

每课时均围绕“情境创设—文本研读—情感体验—表达实践”四步走进行。

3.单元内容整合

为实现“大概念”“大主题”的教学理念，本单元将四篇文本进行主题串联：

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