城市普通幼儿家长对学前融合教育接纳度的现状研究.docx

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摘要：学前融合教育作为学前教育和特殊教育的交叉学科，是当今社会教育发展的潮流中一项不可或缺的教育手段。有效的实施融合教育，能让所有人更多的接纳和主动的关心特殊儿童，并且对普通以及特殊儿童的学业和社会性等方面均有益处。然而，作为一个理论研究成果不多的新领域，在其发展中还存在着很多实际问题。尽管国家和社会层面为了鼓励和支持学前融合教育已经出台相应的政策，但是能否在实践中被人们接纳仍是一个严峻的问题

。本研究以3-6岁的普通幼儿的家长为调查对象，通过问卷调查法，从认知、情感态度和行为倾向三个维度，探讨城市普通幼儿家长对学前融合教育接纳度的现状，并分析影响家长接纳度的因素