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小学课堂教学有效对话的策略研究

【摘要】对话不仅是人们彼此之间借助言语达到交流思想、促进理

解的一种行为方式,

论学生的这种个人知识尽显其丰富的想象力独特的思维方式和极强的创新能力教师不能简单地以消极的言行否定之而应表现出前述的欣赏之心四培养学生的对话意识与师应逐步使学生养成倾听的意识表达的能力批判反思与创新的精神培养学生敢于和善于表达的技能表达是教

而且是人与人之间平等交流的一种精神与原则。小学课堂教学对话包

括教学主体与课程文本的对话、教学主体与教学主体的对话、教学主

体的自我对话三种类型。有效课堂教学对话要求重建信任平等的师生

关系、倾听学生、尊重差异、培养学生的对话意识与技能。

【关键词】对话；教学对话；对话教学

小学课堂教学对话是一种真正的人与人的心灵沟通。教师走下神圣的

讲台，走到孩子中去，蹲下身来，与孩子双眸对视，学会倾听、学会

接纳、学会理解、学会欣赏，成为孩子们的真心朋友。它给学生的是

想想学生是发展中的个体少用学生当前的行为来全盘否定他在这种相互欣赏和肯定的宽松氛围中将激起个学生表达和思考的欲望如此教学对话将有效展开进而使学生的知识建构和意提倡多元尊重差异已成为后现代思想的重要特征对