人教版五年级下册《月是故乡明》教学设计_3.pdfVIP

人教版五年级下册《月是故乡明》教学设计

一、课堂导入：从头顶的月亮说起

上课铃响，不用急着翻开课本。先请大家抬头看看教室的天花板，再想象一下今

晚窗外。如果现在能飞回二十年前的老家，你最先想看见什么？

我想，很多孩子会脱口而出：“是奶奶摇着蒲扇！”“是院子里的葡萄架！”“是那

条清澈的小河！”

没错，故乡的景物，总像一颗颗被时光打磨得发亮的珍珠，挂在记忆的项链上。

而在所有的记忆珍宝里，月亮，往往是最亮的那一颗。

今天，我们就跟着季羡林老先生，走进他的回忆，去赴一场关于“月亮”的约会。

这不仅仅是一篇课文，更是一次心灵的归乡之旅。

二、初读感知：月亮在不同地方的“脾气”

1.走进季老的“月亮画廊”

如果把季羡林先生的回忆比作一幅长卷，那么这幅画里至少有五个不同的“月亮展

位”。让我们像逛博物馆一样，一层层看过去。

第一站：故乡的小月亮

在季老的记忆里，故乡的月亮是“小”的，却也是“大”的。说它小，是因为那是井

口大的月亮，只能看到一点点光晕；说它大，是因为它装满了整个童年。

想象一下：夏夜，月光洒在井水面上，波光粼粼，像碎银子一样跳动着。这时

候，你抬头看天，月亮好像就挂在树梢，伸手就能摘下来。那是“月是故乡明”的起

点。季老写道：“在故乡，月亮似乎特别大，特别亮。”