2026年新冀美版小学美术一年级上册《第四单元我会用色彩》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新冀美版小学美术一年级上册《第四单元我会用色彩》大单元整体教学设计（2022课标）》**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《第四单元我会用色彩》围绕色彩的感知、辨认、混合与表达展开，共包含六个课时的教学活动：

第一课时：认识基本色（红、黄、蓝）及其在生活中的出现。

第二课时：探索间色的产生——通过调色实验感受红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫。

第三课时：色彩的情感联想——利用色卡、图画书引导学生描述不同颜色带来的感受。

第四课时：色彩在图形中的运用——简单几何图形的填色练习。

第五课时：创意色彩拼贴——利用剪纸、彩色纸张进行拼贴创作。

第六课时：主题色彩画——以“我最喜欢的季节”为主题，完成一幅色彩丰富的画作。

教材强调“感知?操作?表达”三维递进，色彩不仅是视觉元素，更是情感表达与想象力激发的载体。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元覆盖：

色彩基本概念：基本色、间色、暖色、冷色。

色彩混合规律：颜料混合的减法原理（在纸上实操）。

色彩情感与象征：红色代表热情、蓝色代表宁静等常见联想。

色彩在平面构成中的作用：填色、点缀、背景与主体的关系。

从技能维度看，学生需掌握：

正确使用水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等基本绘画工具。

进行简单的调色操作，能够说出两种基本色混合后得到的间色。

根据情感或主题选择合适的色彩进行涂色或创作。