部编版一年级语文上册5gkh教案公开课教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*正确认读声母“g、k、h”，能读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

*初步掌握“g、k、h”与单韵母“a、e、u”组成的两拼音节的拼读方法，能准确拼读。

*认识5个生字，会读儿歌《说话》。

2.过程与方法：

*通过观察图片、听读、模仿、游戏等多种方式，激发学习拼音的兴趣。

*引导学生在情境中学习，培养自主拼读能力和合作学习意识。

3.情感态度与价值观：

*感受学习拼音的乐趣，培养认真倾听、积极思考的学习习惯。

*在学习中体验合作与成功的快乐。

二、教学重难点

*重点：声母“g、k、h”的正确认读、发音方法及书写。

*难点：“g、k、h”的发音区别；“k”的送气；以及与韵母组成音节的准确拼读。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含情境图、声母卡片、音节卡片、图片、儿歌动画等）。

2.声母卡片“g、k、h”，韵母卡片“a、e、u”，音节卡片若干。

3.学生每人一套拼音卡片（或课本）。

4.田字格黑板或白板。

四、教学过程

（一）复习旧知，情境导入（约5分钟）

1.复习声母：小朋友们，我们已经认识了一些声母宝宝，还记得它们吗？（出示“b、p、m、f”卡片）谁来当小老师带大家读一读？（指名读，开火车读）

2.复习单韵母：单韵母家族的朋友也来啦，