2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第8课《白杨礼赞》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第8课《白杨礼赞》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第三单元的第8篇精读课文，改编自茅盾先生的经典散文《白杨礼赞》。教材编写组结合五年级学生认知水平，删去了原文中较为晦涩的时代背景直白表述，保留了“戈壁环境描写-白杨外形刻画-内在品格提炼”的核心叙事脉络，全文共7个自然段，语言质朴有力量，描写生动形象，适配小学生的阅读接受度。

2.课后练习紧扣2026年义务教育语文课程标准的核心素养要求，设计了“有感情朗读课文并背诵外形描写段落”“摘抄体现白杨树特点的词句”“联系生活说说身边像白杨树一样的人”三个梯度的习题，兼顾基础知识积累、阅读能力提升与价值引领，没有超纲的文学概念考查要求。

（二）价值承载

1.语言建构层面，课文中“坦荡如砥、婆娑、虬枝、不折不挠”等词语精准生动，描写白杨树外形的段落按照“干-枝-叶-皮”的顺序展开，逻辑清晰，是学生学习有序观察、准确表达的优质范本。

2.思维发展层面，课文从白杨树的外在特点延伸到内在品格，符合学生“由表及里”认识事物的思维规律，能引导学生建立“事物特点-精神品格”的关联思维，提升观察与联想能力。

3.审美创造层面，课文挖掘了普通树木身上的坚韧之美，打破学生“只有名贵的花、好看的树才值得赞美”的刻板审美，引导学生发现平凡事物的审美价值。

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