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2026年秋部编版小学四年级语文下册第7课《尊严》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《尊严》是2026年秋部编版小学语文四年级下册第二单元的精读课文，本单元语文要素为“抓住人物的言行、神态，体会人物的品质”，落实2026版新课标第二学段“体会课文中关键词句表情达意的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”的要求。

2.课文讲述了年轻的哈默在逃难途中，坚持用劳动换取食物，不肯接受施舍，最终得到杰克逊大叔的欣赏与赏识，后来成为著名石油大王的故事，通过具体的言行细节塑造了坚守尊严的人物形象，兼具语言训练价值和立德树人的育人价值。

（二）育人价值

1.本文承载着培养学生语文核心素养的目标，引导学生理解“尊严”是个人立身处世的重要品格，契合新课标立德树人的根本要求，帮助学生形成正确的价值观念。

2.文本故事性强，细节描写生动，适合训练学生抓住细节感悟人物品质的阅读能力，为后续第三学段学习写人记事类文章打下坚实基础。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生属于第二学段，已经具备独立识字的能力，能够借助工具书认读生字，读懂课文大致内容，之前已经学习过《司马光》《西门豹治邺》等写人记事类课文，初步接触了人物描写的基本方法，具备一定的阅读感悟基础。

2.大部分学生能够梳理课文的主要内容，但对“抓住细节感悟品质”的阅读方法还不能熟练运用，对抽象的“尊严”概念理解容