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小学五年级科学下册《我们的脑》教学设计

一、教材与学情分析

《我们的脑》是青岛版五年级科学下册中关于人体生命活动单元的关键一课。教材通过认识脑的结构—探究脑的功能—保护脑的健康三条线索展开，将抽象的神经科学知识转化为学生可操作、可感知的探究活动，体现科学与生活、科学与健康的紧密联系。

五年级学生已经具备一定的生活经验，他们知道思考要用脑摔倒磕到头很危险，但对于脑的形态结构、分工协调机制、神经传导的基本过程缺乏系统认识。学生容易把脑简单理解为管思考的器官，对脑与感官、肢体之间的信息传递关系认识模糊。这个年龄段的孩子正处于具象思维向抽象思维过渡的时期，对直观演示、动手实验和趣味性体验活动兴趣浓厚，