新苏教版小学语文六年级上册《学与问》公开课优质课教案第一课时.docxVIP

一、教材分析

《学与问》是新苏教版小学语文六年级上册的一篇议论性散文。课文围绕“勤学好问”这一核心观点，通过中外两个具体事例——哥白尼对“为什么”的执着探索和沈括对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的实地考察与思考，论证了“问”在学习过程中的重要性，以及如何将“学”与“问”有机结合，培养学生勤于思考、勇于提问的良好学习习惯。文章观点鲜明，论据充分，语言简洁有力，对于培养六年级学生的思辨能力和良好学习品质具有重要的指导意义。第一课时的教学，将侧重于引导学生整体感知课文内容，理清文章脉络，初步理解“学”与“问”的关系，并掌握本课的生字词。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力。他们在以往的学习中接触过一些阐明道理的文章，对议论文的基本特点有模糊的认知。对于“勤学好问”这个主题，学生在生活和学习中都有一定的体验和感悟，但可能未能形成系统的认识。部分学生可能存在畏难情绪，不善于提问或不敢提问。因此，教学中需要创设轻松的氛围，鼓励学生大胆表达，并通过具体事例的剖析，引导他们深刻理解“问”的价值。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容，理清文章的层次结构。

*初步理解“学”与“问”之间的密切关系，懂得“勤学好问”的道理。

2.