2026年秋部编版小学六年级语文上册第八单元第16课《爬山虎的脚》说课教学设计.docx

2026年秋部编版小学六年级语文上册第八单元第16课《爬山虎的脚》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元归属义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）设置的“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群，以“处处留心皆学问”为核心主题，单元语文要素设置为两个递进梯度：一是品味文本准确生动的语言表达，体会作者观察事物的视角与方法；二是尝试运用连续、细致的观察方法记录身边事物，写出事物的典型特点，实现从阅读理解到表达运用的能力进阶。

2.《爬山虎的脚》作为单元首篇精读课文，是落实单元语文要素的核心示范载体，上承单元导语“观察是发现世界的窗口”的价值引导，下为后续学