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- 2026-09-09 发布于福建
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《国庆庆典》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版
（新教材）小学数学四年级上册
一、学情分析
四年级学生已经系统学习大数数位顺序、大数读写、大数大小
比较、整万整亿数改写等单元前置知识，具备完整的大数分级、读
数写数基础，能够借助数位顺序表拆解多位数组成。学生以具象思
维为主，能精准识别精确数值，但对“近似数”缺少生活认知，存
在明显认知短板一是无法区分精确数与近似数，不能通过“约、
近”等提示词快速判断数据类型；二是不理解近似数的使用场景，
分不清何时需要近似表达、何时必须使用精
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