《认识更大的数》教案(2课时)-2026-2027学年北师大版(新教材)小学数学四年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-09 发布于福建
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《认识更大的数》教案(2课时)-2026-2027学年北师大版(新教材)小学数学四年级上册.pdf

《认识更大的数》教案(2课时)-2026-2027学年北师大

版(新教材)小学数学四年级上册

一、学情分析

学生在二年级下册已完整掌握万以内数的认识,熟悉个、十、

百、千、万5个基础计数单位,能完成万以内数的数数、读写、组

成分析,理解“满十进一”的十进制基础规则,具备简单计数器拨

数、数位辨认能力。四年级学生具象思维仍占主导,对国土、人

口、交通等生活大数充满好奇心,但存在四类认知短板:一是无法

感知十万、百万、千万、亿的实大小,数感薄弱;二是极易混淆

计数单位与数位两组概念;三是不理解四位一级分

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