《大母鸡，花公鸡（唱游）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册_可搜索.pdfVIP

《大母鸡,花公鸡(唱游)》教学设计-2025-2026学年

接力放(新教材)小学音乐一年级下开

一、学情分析

一年级学生正处于音乐启素的天健阶段,他们】对动物开象、生活情境有

厚兴惠,喜欢模仿、欧唱和律动。本课以“大母鸡“和“花公鸡”为音乐形象,对

边子年车活空意,易于]友信感共鸣。字生已其备初步节套感为和模语能为

但对声音的强药、音色受化、用色表还等音乐表现要素而通过游戏化、情巧

化的方式进行引导。本课以“唱游”为主要开式,融合欢唱、律动、角色扬调

符合低年级学生“玩中学、动中学”的学习特点,有助于激发音乐兴睡,发展纺

合音尔素养。

二、核心素养教学目标

1.审美感知:通过验听与满唱,感知歌曲中表现大母鸡与花公鸡的不同

乐开象,感受节参、音色、力度的变化,体金音乐的踧味性与表现力

2,之不表现:能用目然、有表情的声音读唱次曲,结合间甲动作保伤鸡

走、叫、磁食等动作,积极参与集体唱游活动,表现角色特点

3.创意实践:任数师引导下,会试创痛间单动作或队词,进行用色互动表

满,发展音乐想象力与合作表达能力。

4.文化理解:了解鸡是农村常见的家离,感受音乐中插尝的田园生活情趣

初步建立音乐与生活、自然的联系

三、教学車难点

教学重点;准确演唱欧曲,表现大母鸡与花公鸡